Kursus dan program berbasis perpustakaan yang ditujukanpada murid dan gurutentang bagaimanacara menggunakan perpustakaan, pada hakekatnya merupakan alat pemasaran paling efektif. Karena alasan inilah, maka sangatlah penting bahwa kursus danpelatihan semacam itudidisain sebaik-baiknya sertamempunyai cakupanluas dan seimbang. Karena program ini memainkanperan utama di perpustakaan, maka sudahlah tepat memperhatikannya sebagaimana telah diuraikan pada Bab 4. Namun demikian aspek pemasaran semua jenis pendidikan pemakai, demikian penting sehingga lebih cocok dibahaspada bab ini.

Pelatihan yang didisain khusus untuk guru hendaknyamemberikan bimbingan yang jelas mengenai peran perpustakaan di dalam kegiatan belajar-mengajar serta bantuan yang tersedia dari stafperpustakaan. Pelatihan semacam ini hendaknya secara khusus menekankan pelatihan praktis dalam mencari informasi yang berhubungandengan mata pelajaran yang diajarkan guru. Melalui pengalaman mereka dalam mencari sumber informasi yang sesuai, guru akan semakin memiliki pemahaman yang lebih dalammengenaibagaimana perpustakaan dapat melengkapi tugas kelas serta diintegrasikanke topik kurikulum.

Seperti halnya dengan berbagai program di sekolah, bermacam komponen pada pelatihan bagi murid disampaikan berurutan secara logis untuk meningkatkankemajuan dan Kesinambungan dalam pembelajaran murid. Hal ini berarti bahwaketerampilan dan sumberdayainformasi harus diperkenalkan secara progresifmelaluitahap dan tingkatan.

Pustakawan sekolah mempunyai tanggung jawab utama dalam berbagai program

pendidikan pemakai, namun harus bekerja sama dengan para guru, dan mengusahakanagar bermacam komponen mata pelajaran dapat terkait erat sesuaikurikulum. Guru harus selalu hadir pada saat para murid mengikuti berbagai program pelatihan perpustakaan dan mereka dapat bertindak sebagai penasihat serta bekerja sama dengan pustakawan.

Di dalam pendidikan pemakai ada 3 ranahtenaga pendidikan yang perlu diperhatikan:

•pengetahuan mengenai perpustakaan; apa tujuannya, berbagai jasa yang tersedia, bagaimana diorganisasisertasumberdayaapa saja yang tersedia

•keterampilan mencari dan menggunakan informasi, menggunakanmotivasiuntukmendayagunakanperpustakaan untuk belajar pembelajaran secara formal maupun informal.